★从单词到简单句：电报句时期

孩子开始组装他自己的小句子，用他的词汇库，或者，你可以理解成，他开始运用词汇，在规则的语法中了。

在宝宝18-24个月的时候，开始说出包含两三个单词的句子。这种句子被称之为电报式言语。因为宝宝省略了语法标记和较小或不大重要的单词，虽然电报式句子不符合成人的语言表达标准，但他们并非是随意的单词组合。宝宝在组合单词的时候不仅遵循了一定的词序规范，而且他们在句子里表达了与成人使用句子相同的意思。

当宝宝开始用电报式的句子表达意思的时候，证明宝宝开始进入语言学习的高度敏感时期。在跟宝宝交流的时候，当宝宝听到不理解的内容，家长要详细耐心的给予解释，这个时期还是宝宝学习社会语言规范的黄金时期，教宝宝礼貌的提出请求，做个讲文明的好孩子，学会用敬语，宝宝会比其他时期更容易接纳和学习。

★学前时期的语言学习

这是一个语言逐步熟练和走向成熟的过程，有不同的句式使用

在学前时期(2.5-5岁)，儿童的语言变得和成人非常的相似。这个时期孩子能说出较长的句子，并且能清晰的表达自己的思想和情感。这个时期孩子学习复杂的语法规则，能使用疑问句，感叹句，祈使句等多种句式表达自己的想法。在进入学校的时候，孩子已经熟练的掌握了本土语言中大部分的句法规则，并且能够说出复杂的像成人一样的言语。

很多孩子在学前不愿意沟通和表达，致使语言能力差，家长应当耐心的引导与沟通，理解孩子的话，让孩子勇敢的表达自己的想法

★童年中期和青少年时期的语言学习

语言日渐熟练与成熟，并形成自身的思考。

童年中期和青少年早期是语言改进的时期：儿童学会了语法规则中精妙的例外情况。开始理解本土语言中最复杂的句法结构。能够熟练的阅读文字，词汇量迅速的增长。学龄儿童还表现出更好的沟通技能。学着开始使用书面语言。孩子在这个时期能够注意到词语所表达的模糊不清的意思。并且可以澄清受到或发出的不充足的信息。在这个时期，与父母，同学，兄弟姐妹的沟通可以帮助儿童提高语言表达的能力。